Le 31 octobre 2007, par Florian - jeune camarade socialiste,
Retrouvez en ligne les déclarations thématiques adoptées par le Bureau National du Mouvement des Jeunes Socialistes, réuni à Paris le samedi 8 septembre 2007.
En dévoilant sa « lettre aux éducateurs », Nicolas Sarkozy s’est livré à un bien étrange exercice de style et nous pouvons légitimement nous inquiéter des contradictions présentes dans son discours.
En vue de l’objectif affiché de remettre la culture générale au cœur de l’ambition éducative, il souhaite que les élèves apprennent deux langues étrangères en plus du français ainsi que les civilisations des pays concernés, l’étude des religions et qu’ils fassent plus d’éducation civique. Nous sommes favorables à cela, notamment à ce que l’école de la république puisse élargir (puisque cela est déjà le cas) l’enseignement du fait religieux dans le respect de la laïcité et son histoire, à la condition que cet enseignement soit dispensé par le personnel de l’éducation nationale. Par ailleurs il faudrait commencer par rétablir une égalité territoriale quant à l’apprentissage des langues étrangères dès le primaire. De même, pour faire aboutir cette logique, il serait nécessaire de créer un CAPES ECJS (Education Civique Juridique et Sociale), pour faire de cette matière une discipline à part entière. Or dans ce même discours, il annonce vouloir réaliser cela tout en diminuant les heures de cours et en supprimant des postes d’enseignants. Devons-nous lui rappeler la suppression de 11000 postes dans l’éducation nationale annoncée par son ministre ?
Les mêmes qui souhaitaient il y a peu imposer leur point de vue sur « le rôle positif de la colonisation » dans les manuels scolaires se veulent aujourd’hui les chantres d’une prétendue ouverture d’esprit des élèves. Et si on prenait le développement culturel et intellectuel des élèves au sérieux au lieu de s’en servir comme prétexte fallacieux !
Alors que la circulaire du 2 décembre 2005 sur l’éducation nationale vient d’être annulée par le Conseil d’Etat, la Droite ne semble pas ébranlée par ce coup d’arrêt et persiste dans sa politique d’une éducation à deux vitesses. Cette circulaire du Ministère de l’Education Nationale visait à permettre aux écoles privées de faire financer une partie de leurs frais de fonctionnement (ex : transports pour emmener les élèves vers leurs activités sportives) par le budget de la collectivité où elles se situaient. L’annulation de cette circulaire a satisfait les associations défendant la laïcité, mais elle n’a eu aucun effet sur la politique du nouveau gouvernement qui choisit d’enterrer lui aussi les principes de l’école de la République.
Symbole de cette politique irresponsable, la volonté de Nicolas Sarkozy de supprimer la carte scolaire alors qu’il indique souhaiter un modèle d’école républicaine qui « brasse toutes les origines, les classes sociales ». Par ailleurs, fidèle à la « lettre aux éducateurs », Xavier Darcos a enterré ce vendredi 7 septembre le collège unique. Revenir sur ce principe démocratique qui est censé offrir un même bagage culturel à tous les jeunes et les outils nécessaires à leur orientation est une remise en question intolérable de l’égalité, qui devrait pourtant être garantie par notre système éducatif. De plus l’utilisation démagogique du concept d’autorité, associé notamment au rétablissement du vouvoiement est un véritable retour en arrière infondé quant à l’approche pédagogique de l’éducation.
Face à tant d’incohérences, Nicolas Sarkozy va-t-il enfin nous expliquer concrètement par quels tours de passe-passe il compte mener à bien sa politique éducative ? Ses envolées lyriques et ses grands sentiments ne doivent pas rendre dupes les citoyens sur la réalité de ses actions.
Le Mouvement des Jeunes Socialistes réaffirme sa volonté de voir le service public laïque d’éducation mettre au cœur de ses préoccupations l’égalité entre les individus, les territoires, les établissements et les formations, par une redistribution effective des moyens. Il est temps de réaffirmer que l’émancipation et le vivre ensemble font partie des principales missions de l’école républicaine. La réalisation de cet objectif passe par l’acquisition de savoirs, de qualifications et de pratiques qui garantissent un socle social et républicain.
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